95年美國(guó)哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈?duì)柭凸鸫髮W(xué)青少年心理學(xué)博士程照溫、王麗娜心理學(xué)碩士等三位心理學(xué)在美國(guó)成立了美國(guó)青少年社交和情緒學(xué)習(xí)中心。并著手策劃希望情商教育樂(lè)園。三位情商教育為希望情商教育樂(lè)園提供后備技術(shù)支持力量，及負(fù)責(zé)課程研究工作.并由丹尼爾.戈?duì)柭牡靡忾T生---王麗娜親自主持。也就是說(shuō)希望情商教育樂(lè)園是美國(guó)哈佛大學(xué)情商教育博士程照溫和哈佛大學(xué)心理學(xué)碩士王麗娜創(chuàng)辦的全球從事情商教育研究的機(jī)構(gòu)，成立于1995年。是一所專業(yè)從事非智力因素（情商）研究和培訓(xùn)的專業(yè)情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。引進(jìn)西歐先進(jìn)的情商教育理念，01并在試行辦學(xué)，02年結(jié)合的具體國(guó)情，在國(guó)內(nèi)實(shí)行本土化。希望情商教育樂(lè)園培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生超過(guò)三仟余人。培養(yǎng)出了一大批不錯(cuò)的學(xué)生，他們不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且有理想、情商高、有自信、創(chuàng)立能力強(qiáng)。希望情商教育樂(lè)園經(jīng)過(guò)十年來(lái)的發(fā)展，有了自已完整的情商教育體系，并了家長(zhǎng)及青少年長(zhǎng)時(shí)間的驗(yàn)證，得到了大家的認(rèn)可；合格的教育，塑造不錯(cuò)的人才。02年引進(jìn)，出版了特有的希望情商教育樂(lè)園情商教材。它是一套由幼兒園、小學(xué)至初中高中完整的情商教材，配合八大智慧課程設(shè)計(jì)，以多方面情商、全人教育、全腦開(kāi)發(fā)、全潛能多媒體電腦教學(xué)為教育理念，使孩子得到好的學(xué)習(xí)環(huán)境及具備系統(tǒng)的早期情商教育，并奠定合格人格發(fā)展的基礎(chǔ)，給孩子身心成長(zhǎng)關(guān)鍵性的幫助，目前希望情商教育樂(lè)園已ISO900體系認(rèn)證。青少年是一個(gè)塑造人格的優(yōu)佳時(shí)期，他們像一張白紙，又像橡皮泥，你怎么給他（她）畫、捏，她（他）就會(huì)成為什么樣的人。除了智力加盟、智力教育，還需要全面的（人格、性格、習(xí)慣等情商）的塑造。才能真正的成才，也才有真正成功的人生！ 經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展積累,希望情商教育樂(lè)園正茁壯成長(zhǎng),研究領(lǐng)域、關(guān)注對(duì)象不僅關(guān)注幼兒情商、小學(xué)情商，還關(guān)注著中學(xué)生的情商教育。目前希望情商已擁有自己的戶外拓展訓(xùn)練基地,占地面積達(dá)5千多平方米.從而加進(jìn)了社會(huì)教育這一主要課題.希望情商教育樂(lè)園把提升全民族的綜合素質(zhì)為已任，并努力尋找志同道合的有志國(guó)民素質(zhì)教育的有志之士，同舟共濟(jì)共創(chuàng)偉大的情商教育事業(yè)！

希望宗旨：

希望宗旨是——讓孩子的智商與情商很好結(jié)合！ 希望情商教育樂(lè)園面向0-12歲兒童進(jìn)行測(cè)評(píng)、跟蹤、指導(dǎo)服務(wù)等早教各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在關(guān)心下一代委會(huì)事業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)絡(luò)總部的關(guān)心下在設(shè)立大陸總站。希望情商教育樂(lè)園在一系列的測(cè)評(píng)完后，對(duì)孩子有了初步的了解后，對(duì)兒童進(jìn)行有針對(duì)性地情商訓(xùn)練，引入美國(guó)較新的情商訓(xùn)練體系，戈?duì)柭那樯陶摻Y(jié)合心理學(xué)，致力于0—16歲兒童情商教育的實(shí)踐研究。讓孩子在希望教育咨詢樂(lè)園中學(xué)習(xí)交流和交往，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)情商的提升。結(jié)合心理學(xué)對(duì)學(xué)、生活有障礙的孩子進(jìn)行分析了解，因材施教使孩子找到適合自己個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)方法和生活方式。

希望情商教育樂(lè)園的文化理念：

引路成長(zhǎng)、塑造個(gè)性希望情商教育樂(lè)園的使命：將全球較新、實(shí)用和的兒童教育理念和方法引入。結(jié)合國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際,專為兒童設(shè)計(jì)的情商教育體系。結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理、自我調(diào)節(jié)，了解自我，了解他人。與社會(huì)、與他人和諧相處。這也符合提出的構(gòu)建和諧社會(huì)的精神！希望教育樂(lè)園的心理測(cè)試和各類活動(dòng)加上專業(yè)的情商訓(xùn)練，為兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造“我能、我行”。塑造合格的個(gè)性及合格的行為習(xí)慣，引路兒童為今后的身心健康打下合格的基礎(chǔ)！打造希望情商教育青少年高情商品牌。

希望情商教育樂(lè)園的發(fā)展歷史

１、１９９５年情商之父戈?duì)柭岢龀晒σ蛩氐牧硪徊糠株P(guān)鍵是情商，1998年在波士頓成立美國(guó)兒童社交和情緒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中心。并與同學(xué)程照溫及學(xué)生王麗娜試行成立美國(guó)社會(huì)和情商研究中心！

２、2001年——引入美國(guó)兒童情商教育理念以及課程。

３、2002年希望情商教育樂(lè)園誕生了——正式在注冊(cè)。

４、2003年——進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)。

５、2003年——一家希望情商教育樂(lè)園招生。

７、2005年——希望情商教育樂(lè)園在大陸駐足，新的希望連連不斷...... 希望情商教育樂(lè)園的未來(lái). 希望情商教育樂(lè)園為所有想提高情商的家長(zhǎng)和教育者提供的情商教育綜合信息，力爭(zhēng)成為全國(guó)幼兒及兒童情商訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)之一。

希望情商教育樂(lè)園的未來(lái)：

希望情商教育樂(lè)園為所有想提高情商的家長(zhǎng)和教育者提供的情商教育綜合信息，力爭(zhēng)成為全國(guó)兒童情商訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)之一。