阿波羅教育成立于2010年,由數(shù)位畢業(yè)于德國慕尼黑大學心理與教育學院的博士創(chuàng)立。阿菠蘿教育是北京阿菠蘿教育科技有限公司旗下品牌,主要針對親青少年開展科技教育。阿菠蘿教育是以學生主動探索為中心的課程活動設計、引入業(yè)界廣泛應用的軟硬件平臺、以及參與工程挑戰(zhàn)競賽活動,激發(fā)孩子們對科技的興趣,幫助他們廣泛地接觸科技知識,掌握常用工程工具的使用方法,訓練工程思維,培養(yǎng)其勇于接受工程挑戰(zhàn)、主動學習、以及綜合運用知識解決問題的能力。
科技教育是學習有目的地應用知識 (例如：資訊和通訊科技、物料和結(jié)構(gòu)、營運和制造、策略和管理、系統(tǒng)和控制及科技與生活)、技能及經(jīng)驗，去運用資源創(chuàng)制建構(gòu)，和更新產(chǎn)品和系統(tǒng)，以滿足人類需要?？萍冀逃霓D(zhuǎn)變科技教育有關的科目，是因應本地和全球於社會、經(jīng)濟及科技發(fā)展在不同時空的側(cè)重點，回應學習的需要而引入課程當中。
重點能力發(fā)展科技教育的宗旨是要在瞬息萬變的科技世界中，培育品質(zhì)的人力資源，讓學生：能發(fā)展科技能力、科技理解和科技覺知能明辨慎思地評估科技為個人、家庭、社會及環(huán)境所帶來的影響成為整個科技世界及社會出類拔萃兼且躊躇滿志的成員。
阿菠蘿教育的課程，是按學生不同階段的興趣和智能發(fā)展而設計。一學習階段及第二學習階段：覺知及探索。第三學習階段：探究、體驗及熟習。第四學習階段及以後：終身學習及專門化的方向探究。阿菠蘿教育針對少兒的邏輯思維成長模式和行為特征，能夠讓孩子在編程的過程中構(gòu)建“計算機邏輯框架”和“電腦應用框架”兩大思維體系，讓孩子在完善邏輯思維體系的同時更早的接觸專業(yè)計算機知識，在未來“互聯(lián)網(wǎng)，”時代發(fā)揮創(chuàng)造性思維，較好融入未來世界。
課程體系參考美國少兒編程大綱CSTA設置，由來自南大、東南大學以及美國常青藤學校等相關領域教授開發(fā)設計。形成了獨特的教學思路：PBL教學形式+SWH教學體系+EMNIP教學步驟，幫助學生逐步地科學地掌握編程方法，具備編程思維，從而促進編程思維的跨越式提升，為學生未來發(fā)展塑造核心競爭力。
