孩子優(yōu)先幼兒教育加盟介紹
孩子優(yōu)先培育中心面向3-15歲少年兒童，針對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)和教育環(huán)境，一套圍繞孩子與父母的體驗(yàn)式教育課程，寓教于樂(lè)，重點(diǎn)發(fā)展對(duì)孩子一生有用的9項(xiàng)關(guān)鍵能力，形成優(yōu)勢(shì)性格，以應(yīng)對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的種種挑戰(zhàn)。
美國(guó)培生教育集團(tuán)擁有教材及教學(xué)方法，大家所熟知的“朗文（Longman）”、“英語(yǔ)”等教育產(chǎn)品均出自培生集團(tuán)。集團(tuán)旗下誕生了許多知名教育品牌。
孩子優(yōu)先是與國(guó)際接軌的青少兒成長(zhǎng)規(guī)劃與性格能力培育的機(jī)構(gòu)，自成立以來(lái)始終立足國(guó)際教育前沿，積極汲取國(guó)際先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，致力于為3-18歲青少兒提供成長(zhǎng)規(guī)劃和性格能力培育。
孩子優(yōu)先發(fā)展歷程：
2007年，孩子優(yōu)先成立，致力于為兒童提供優(yōu)勢(shì)性格和關(guān)鍵能力的培育，是優(yōu)勢(shì)性格教育的踐行者。
2009年，孩子優(yōu)先引進(jìn)美國(guó)培生公司（Pearson Education）的韋氏兒童思維分析體系（WISC-IV）和北京師范大學(xué)珠海分?？蒲谐晒?，形成了一整套科學(xué)、專業(yè)的青少兒成長(zhǎng)規(guī)劃和兒童優(yōu)勢(shì)性格能力培育體系。
2010年，由《》和郵政儲(chǔ)蓄銀行廣東省分行主辦的“百姓創(chuàng)富大賽”，孩子優(yōu)先因“營(yíng)造孩子獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境、有利創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)”獲得360董事長(zhǎng)周鴻祎、紅杉資本董事總經(jīng)理姚宇、總裁孫陶然、IDG合伙人楊飛等評(píng)委的一致肯定，榮獲一等獎(jiǎng)。
同年，孩子優(yōu)先成為北京師范大學(xué)珠海分校心理測(cè)評(píng)研究所、教育學(xué)院實(shí)踐基地，推動(dòng)美國(guó)韋氏思維分析體系在的實(shí)踐，惠及青少兒。
孩子優(yōu)先品牌特色：
先評(píng)估再培育：采用廣泛的美國(guó)韋氏思維分析體系，對(duì)孩子的語(yǔ)言理解、觀察推理、動(dòng)態(tài)記憶及思維速度等各項(xiàng)能力進(jìn)行深入分析。
小班授課充分教育：每班8名學(xué)員，確保導(dǎo)師有充沛的時(shí)間和精力關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)，讓每個(gè)孩子擁有均等的受教育機(jī)會(huì)。
情景設(shè)置體驗(yàn)式教學(xué)：情景設(shè)置,導(dǎo)師設(shè)置任務(wù)并提供材料，積極提問(wèn)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)性格和能力。
持續(xù)促進(jìn)成長(zhǎng),導(dǎo)師仔細(xì)觀察和記錄每個(gè)孩子的表現(xiàn)和特點(diǎn)，關(guān)注孩子各項(xiàng)性格和能力的發(fā)展趨勢(shì)，持續(xù)跟進(jìn)孩子的成長(zhǎng)歷程。
性格能力全面發(fā)展：性格能力全面發(fā)展,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)、孩子獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)以及導(dǎo)師的積極引導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)能力，激發(fā)天資潛能的成長(zhǎng)空間。
智慧呵護(hù),應(yīng)用《兒童成長(zhǎng)分析系統(tǒng)》，為孩子建立持續(xù)的電子成長(zhǎng)檔案。課后的家長(zhǎng)會(huì)及溝通，優(yōu)化家庭教育方法。
孩子優(yōu)先教育理念：
尊重孩子的天性和興趣。提倡開(kāi)放式、啟蒙式教育。重在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造力、自信心、學(xué)習(xí)力等十項(xiàng)決定孩子未來(lái)成就的優(yōu)勢(shì)性格和能力。在孩子優(yōu)先，老師的職責(zé)不是知識(shí)輸送，而是啟蒙者，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和思考，把孩子潛能充分發(fā)揮出來(lái)。
孩子優(yōu)先培育中心匯集兒童教育的智慧，由美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新加坡和教育機(jī)構(gòu)與學(xué)者提供研發(fā)與專業(yè)咨詢支持。人生規(guī)劃在童年，優(yōu)勢(shì)性格贏未來(lái)！
孩子優(yōu)先幼兒教育加盟優(yōu)勢(shì)
孩子優(yōu)先所有的課程游戲和活動(dòng)都是帶著任務(wù)和目標(biāo)為設(shè)計(jì)目標(biāo)的，將小朋友帶到問(wèn)題的解決里面去，當(dāng)他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題之前、之中、之后都在導(dǎo)師有目的的引導(dǎo)下面去，獲得游戲設(shè)計(jì)的不同目的：能力與智力的提升。
孩子優(yōu)先加盟優(yōu)勢(shì)：
美國(guó)韋氏兒童能力評(píng)估，因材施教
美國(guó)韋氏兒童能力評(píng)估系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子知覺(jué)、記憶、想象、思維、行為等認(rèn)知心理全面評(píng)估和開(kāi)發(fā)，與優(yōu)勢(shì)性格培育形成幼兒教育一整科學(xué)服務(wù)體系。
優(yōu)勢(shì)性格與能力的全面教育
遵循0-6歲兒童的年齡和身心發(fā)展規(guī)律，既開(kāi)發(fā)孩子智力潛能，又塑造孩子優(yōu)勢(shì)性格，形成與現(xiàn)行學(xué)校教育強(qiáng)有力的互補(bǔ)。
情景設(shè)置，體驗(yàn)式教學(xué)
導(dǎo)師布置情景——學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題——老師引導(dǎo)學(xué)生分享他的成果和想法——老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和思考，推動(dòng)能力瞬間成長(zhǎng)。
以團(tuán)隊(duì)游戲?yàn)樾问剑?lè)于教
優(yōu)勢(shì)性格培育課程以豐富多彩的團(tuán)隊(duì)游戲?yàn)樯险n形式，讓孩子在玩耍中，玩出興趣、玩出自信、學(xué)會(huì)交往，養(yǎng)成性格和鍛煉獨(dú)立思考的能力。
優(yōu)勢(shì)性格培育課程
性格和習(xí)慣的形成是3-15歲孩子重要的成長(zhǎng)要素。如何在這個(gè)年齡階段培育小朋友有競(jìng)爭(zhēng)力的性格是我們這個(gè)課程的主要目的。
我們結(jié)合中西方的教育模式，將小朋友帶到解決問(wèn)題的活動(dòng)與游戲中去，讓他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題解決問(wèn)題過(guò)程中培育他們?cè)谧晕艺J(rèn)知(也就是自信心)、情緒管理、專注力、抗挫折意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、領(lǐng)導(dǎo)力等等方面的思維意識(shí)與能力。
孩子優(yōu)先幼兒教育加盟條件
1、遵守法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，具有合法資格的法人或自然人。
2、為人誠(chéng)實(shí)，有人際關(guān)系和溝通能力。
3、有一定實(shí)力和商業(yè)信譽(yù)，及強(qiáng)烈的品牌意識(shí)
4、認(rèn)同并接受孩子優(yōu)先經(jīng)營(yíng)模式及其所倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念。
5、具備開(kāi)拓進(jìn)取和協(xié)作精神，并愿意接受總部的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。
6、具有(自購(gòu)或租用)店鋪，且面積及地理位置符合加盟星級(jí)對(duì)應(yīng)的要求。
孩子優(yōu)先幼兒教育加盟流程
1、在網(wǎng)站下載并認(rèn)真填寫(xiě)《孩子優(yōu)先幼兒教育加盟申請(qǐng)表》
2、電話或網(wǎng)絡(luò)等渠道與孩子優(yōu)先幼兒教育加盟部老師進(jìn)行溝通；
3、經(jīng)審核同意后，攜帶相關(guān)資料前往孩子優(yōu)先幼兒教育總部進(jìn)行考察、市場(chǎng)可行性分析以及進(jìn)一步業(yè)務(wù)洽談；
4、經(jīng)雙方一致同意后，繳納加盟費(fèi)用及簽訂加盟協(xié)議；
5、孩子優(yōu)先幼兒教育授予相關(guān)證書(shū)及牌匾；
6、總部正式啟動(dòng)加盟服務(wù)系統(tǒng)。
