羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育集團(tuán)是一家致力于發(fā)展現(xiàn)代化數(shù)字音樂(lè)教育事業(yè)的大型集團(tuán)公司。依托Roland在全球電聲樂(lè)器的領(lǐng)導(dǎo)地位，立足于強(qiáng)大的軟硬件及設(shè)備優(yōu)勢(shì)與實(shí)力雄厚的教研團(tuán)隊(duì)，結(jié)合全球先進(jìn)的數(shù)字音頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及跨媒體技術(shù)，創(chuàng)了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，以數(shù)字化、智能化、游戲化、集體化為核心的音視網(wǎng)一體化教學(xué)模式。

　　經(jīng)過(guò)十余年的堅(jiān)持不懈，羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育集團(tuán)已經(jīng)成為數(shù)字音樂(lè)教育行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。2014年，羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育開(kāi)始“直營(yíng)+加盟”雙輪驅(qū)動(dòng)的模式，迅速建立成為全國(guó)性教育連鎖品牌，成為在規(guī)模龐大、影響力強(qiáng)、覆蓋面廣的名氣音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)!

　　“從興趣引導(dǎo)出發(fā)，讓快樂(lè)陪伴成長(zhǎng)”是我們堅(jiān)定不移的教育方向。羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育以顛覆性的教育模式、創(chuàng)立性的課程體系、性的教學(xué)方法迅速獲得了市場(chǎng)的高度認(rèn)同。羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育模式，將改變未來(lái)音樂(lè)教育的產(chǎn)業(yè)格局，開(kāi)創(chuàng)全新的產(chǎn)業(yè)空間!

音樂(lè)學(xué)習(xí)可視化、可量化、可追溯

羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育創(chuàng)立以數(shù)字化、智能化、游戲化、集體化為核心的音視網(wǎng)一體化教學(xué)模式,開(kāi)創(chuàng)了數(shù)字音樂(lè)教育的先河。聲音與影像技術(shù)的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)習(xí)的可視化;數(shù)字科技手段的應(yīng)用,用數(shù)據(jù)的方式來(lái)真實(shí)記錄學(xué)習(xí)者的每一次彈奏或敲擊,進(jìn)而加以分析,準(zhǔn)確量化學(xué)習(xí)成果,記錄孩子成長(zhǎng)軌跡,讓音樂(lè)學(xué)習(xí)可量化、可追溯。這些時(shí)尚新穎的教育特色不僅會(huì)吸引孩子的目光,激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,更可以帶給孩子們?cè)凇翱鞓?lè)中學(xué)習(xí),在音樂(lè)中成長(zhǎng)”的本真體驗(yàn)。

因材施教,提高孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)注力

羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育研究孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、記憶規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)以及關(guān)聯(lián)記憶法等方式,讓孩子們面對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí),能夠且持續(xù)地進(jìn)行。比如:羅蘭創(chuàng)的“水果架子鼓”,把孩子喜歡的水果運(yùn)用到課件中,用已知事物來(lái)學(xué)習(xí)未知事物,強(qiáng)化了孩子對(duì)電鼓結(jié)構(gòu)以及演奏技巧的記憶。接觸羅蘭教育,從此愛(ài)上音樂(lè)學(xué)習(xí)!

科學(xué)評(píng)判,化解教學(xué)矛盾!

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,老師對(duì)學(xué)員演奏的時(shí)值、音準(zhǔn)判斷全憑經(jīng)驗(yàn)與耳力,難免對(duì)教學(xué)成果的準(zhǔn)確性與公正性造成誤差,從而容易導(dǎo)致師生之間積累矛盾。而羅蘭教育音視網(wǎng)一體化的課件教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)與老師們的授課均由羅蘭教育的一體化教學(xué)軟件所把控,不僅大大提升了教學(xué)準(zhǔn)確率與公正性,還化解了師生在教學(xué)過(guò)程中由于誤差所造成的矛盾。