有一個(gè)思維邏輯強(qiáng)的孩子是種什么體驗(yàn)？開掛的感覺(jué)，真好！

在電影《教父》中，有一句經(jīng)典的臺(tái)詞，細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，它與孩子的思維培養(yǎng)息息相關(guān)：

“花半秒鐘就能看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)”。

而一個(gè)人能否看透事物本質(zhì)，與是否善用邏輯思維有著重要的關(guān)系。

1、好孩子，邏輯思維都不差

旁聽(tīng)過(guò)孩子上課，或聽(tīng)過(guò)孩子講故事、表達(dá)想法的父母，幾乎都能感覺(jué)到孩子的邏輯思維水平。

多妹的閨蜜是一位小學(xué)的語(yǔ)文老師，有一次提前到教室門外等她下課，聽(tīng)了她大半節(jié)課堂。

在課堂總結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分的孩子表述不清晰，知識(shí)記憶混亂；只有班長(zhǎng)站起來(lái)時(shí)，回答條理清晰。

相信很多家長(zhǎng)在陪孩子寫作業(yè)時(shí)深有感觸，有的孩子需要花大量的時(shí)間去讀懂題目，看1遍不懂，看2遍...而有的孩子眼睛一掃過(guò)去，解題思路就出來(lái)了。

同樣一個(gè)老師教的，為什么孩子的差距會(huì)這么大呢？

真正拉開孩子學(xué)習(xí)差距的，不只是課本上死記硬背的知識(shí)，更多的是孩子思維邏輯水平，邏輯思維強(qiáng)的孩子能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)舉一反三。

而且，邏輯思維強(qiáng)的孩子，表達(dá)能力一般不會(huì)弱，他們陳述一件事情往往清晰有條理，當(dāng)家長(zhǎng)有一個(gè)表達(dá)邏輯清晰的孩子，在朋友、親戚面前，也是一件倍兒有面的事。

2、思維能力，要從小培養(yǎng)

孩子的邏輯思維要從小培養(yǎng)，一般來(lái)說(shuō)，孩子到了6歲左右，就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，而6-12歲是思維能力發(fā)展的高速期，在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，事半功倍。

【多特每日家長(zhǎng)】推出每日思維，

每天更新一道思維題，

家長(zhǎng)可以花10分鐘的時(shí)間，

陪孩子一起解題，

從小培養(yǎng)孩子的思維能力。

今天，我們一起來(lái)做每日思維的第4期內(nèi)容《巧搬5碗》。

準(zhǔn)備材料

3個(gè)盤，5個(gè)碗。也可以用其他物品代替。

玩法

在桌上按從左到右順序擺出3個(gè)盤，標(biāo)記甲、乙、丙，把5個(gè)碗從小到大、從上到下依次疊好放甲盤。

現(xiàn)在要把所有的碗搬到丙盤，要求一次只能拿一個(gè)，大碗只能放小碗下面，試試怎樣搬步數(shù)更少？

年齡小的孩子可以從3個(gè)碗開始，成功后加一個(gè)碗，直到5個(gè)。

孩子成功后，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子想想，有沒(méi)有更少的步驟完成任務(wù)。

訓(xùn)練能力

這項(xiàng)任務(wù)可以訓(xùn)練孩子的推理力、分析力和邏輯思維能力。

已經(jīng)事先想出方案的家長(zhǎng)，也可以到【多特每日家長(zhǎng)】公眾號(hào)——每日思維——找到下一期內(nèi)容《美麗的花瓶》解鎖答案。