聚能少年國(guó)士堂禮儀課：讓禮儀融入成長(zhǎng)

禮儀是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等方面的內(nèi)容。中華民族是禮儀之邦，子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！惫糯回灠讯Y、儀提升到治國(guó)之本的高度。今時(shí)今日，禮儀也是一個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

近年來(lái)，就弘揚(yáng)中華不錯(cuò)傳統(tǒng)文化禮儀作出過(guò)重要指示?！捌秸Z(yǔ)近人”特別節(jié)目中說(shuō)道：“國(guó)之本在家，而國(guó)無(wú)德不興。培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)需要學(xué)校教育的努力，更需要家庭的教育的熏陶，需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)?！弊鳛榻逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，聚能教育集團(tuán)有責(zé)任更有義務(wù)成為文明的使者。因此，聚能少年國(guó)士堂特別開(kāi)設(shè)兒童禮儀課程，致力于在傳承中華文明的基礎(chǔ)上，幫助孩子們養(yǎng)成合格的行為習(xí)慣，在游戲和互動(dòng)中學(xué)會(huì)彼此尊重，在場(chǎng)景實(shí)踐中“學(xué)以致用”，在練習(xí)中鍛煉個(gè)人修養(yǎng)，建立自信，以“禮”來(lái)滋養(yǎng)孩子的童年，用“儀”來(lái)啟蒙孩子的行為！

學(xué)禮儀何用？

好的禮儀利于孩子成長(zhǎng)

禮儀教育首先可以培養(yǎng)孩子合格的生活行為習(xí)慣，懂得尊重自己、尊重他人、尊重場(chǎng)合，能夠彬彬有禮，落落大方。

其次，禮儀課程的教學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的自律能力及自控能力，而這些素養(yǎng)會(huì)幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三，學(xué)習(xí)禮儀能夠培養(yǎng)孩子的感恩心、尊重心、恭敬心，因?yàn)檫@些美好的情感源于美好的行為。

聚能少年國(guó)士堂為了更好地培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，精心打造兒童禮儀課程體系，希望孩子學(xué)習(xí)禮儀，可以大方端莊、陽(yáng)光開(kāi)朗、自信優(yōu)雅，成為“少年強(qiáng)，則強(qiáng)”的向上少年！

課程內(nèi)容有什么？

課程分階，從基本禮儀到精雕細(xì)琢

據(jù)聚能少年國(guó)士堂禮儀課程的老師介紹，禮儀課程根據(jù)不同階段孩子心理成長(zhǎng)發(fā)展需求設(shè)計(jì)，包括幾個(gè)階段，從低到高依次是個(gè)人禮儀入門(mén)階段、社交公共禮儀階段、校園禮儀階段、精雕細(xì)琢階段。

個(gè)人禮儀包括坐姿、站姿、蹲姿、行姿、儀容、儀表禮儀等。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、游戲、故事等形式，讓孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿、站姿等，之后每堂課都會(huì)先溫習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后再進(jìn)入新的教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)的教學(xué)，潛移默化的引導(dǎo)，讓這些禮儀慢慢成為孩子的行為習(xí)慣。

而第二階段的社交公共禮儀，則會(huì)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)合禮儀、排隊(duì)禮儀、做客待客禮儀、介紹禮儀、問(wèn)候禮儀、傾聽(tīng)禮儀等，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和與人溝通相處打下基礎(chǔ)。

在第三階段的校園禮儀，一般是面對(duì)青少年，會(huì)教孩子們競(jìng)選禮儀、演講禮儀、面試禮儀等等。而到了精雕細(xì)琢階段，則會(huì)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的要求，類(lèi)似成人禮儀。

如何上課？

線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合，講故事做游戲

聚能少年國(guó)士堂打造特色的“互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)校區(qū)結(jié)合”的教育模式，集教材產(chǎn)品研發(fā)、教育培訓(xùn)、講師培訓(xùn)和線(xiàn)上課程為一體。讓孩子“線(xiàn)上講授+線(xiàn)下輔導(dǎo)”的上課形式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更好地拓展學(xué)習(xí)視野，加強(qiáng)互動(dòng)交流。

同時(shí)，為了給孩子們提供豐富而有趣的課程，少年國(guó)士堂創(chuàng)立教學(xué)模式，老師提問(wèn)反思、頭腦風(fēng)暴、繪畫(huà)教學(xué)、行為示范、游戲教學(xué)、兒歌教學(xué)、角色扮演以及誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化等方法培養(yǎng)孩子自控力和主動(dòng)性，并把“做人、做事、學(xué)習(xí)”的正確習(xí)慣融入平常的教學(xué)活動(dòng)中，打破了傳統(tǒng)的一人講數(shù)人聽(tīng)的枯燥教學(xué)模式，力爭(zhēng)學(xué)以致用，塑造孩子個(gè)人修養(yǎng)和品格，成為有教養(yǎng)、高情商并具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠傳承中華文明，融合西方文化，兼容并蓄的人才。

聚能少年國(guó)士堂是依托聚能教育集團(tuán)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，傳承中華文明，培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的項(xiàng)目，其中包括國(guó)學(xué)、書(shū)法、美術(shù)、圍棋等課程，禮儀課也是重點(diǎn)打造課程之一。聚能少年國(guó)士堂希望把禮儀融入孩子日常學(xué)習(xí)中，潤(rùn)澤生命的成長(zhǎng)，也希望為“禮儀之邦”的文化傳承貢獻(xiàn)力量！