面臨傳統(tǒng)早教的革新與轉(zhuǎn)型，愛(ài)樂(lè)祺科學(xué)教育理念逐漸成為家長(zhǎng)的不二選擇！

　　新晉父母多為80、90后，可寶寶接受的教育仍以傳統(tǒng)教育為主。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)，節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)狀，很多家長(zhǎng)切身體會(huì)到，傳統(tǒng)早教帶來(lái)的不足，如在獨(dú)立、自信、分析、判斷、決策和社交能力等方面的劣勢(shì)。

　　為了不讓孩子成為另一個(gè)自己，中長(zhǎng)們轉(zhuǎn)而向國(guó)外教育尋求解決方案，尤其是在早期教育階段。

　　在這種需求的推動(dòng)下，愛(ài)樂(lè)祺打造“中西結(jié)合”的教育理念，為吻合寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，推出愛(ài)樂(lè)祺提升課程。

　　相比傳統(tǒng)教育，愛(ài)樂(lè)祺提升課程無(wú)論是在理念、課程還是方法上，都更尊重差異、理解個(gè)性、重視學(xué)生的全面發(fā)展，因此一經(jīng)推出，就受到中長(zhǎng)的歡迎。

　　愛(ài)樂(lè)祺提升課程包括我們的音樂(lè)課程、運(yùn)動(dòng)課程、創(chuàng)藝課程、蒙氏特色課程四大部分。更加注重寶寶的多元化發(fā)展，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)。

　　提升自己的感覺(jué)統(tǒng)合能力、情緒表達(dá)能力、合作自控能力等；激發(fā)自身的不錯(cuò)潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)寶寶的積極性。

　　運(yùn)動(dòng)課

　　針對(duì)寶寶敏感期感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的程度，在游戲中專門設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材，解決孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問(wèn)題。

　　或指導(dǎo)正常孩子進(jìn)行娛樂(lè)保健活動(dòng)以及對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行防范訓(xùn)練，激發(fā)孩子的不錯(cuò)潛能，是真正集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的多方面訓(xùn)練。

　　音樂(lè)課

　　愛(ài)樂(lè)祺音樂(lè)課是引自美國(guó)的開(kāi)發(fā)小朋友音樂(lè)能力的課程，主要針對(duì)幼兒感官能力的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)歌唱、節(jié)奏、統(tǒng)合等音樂(lè)和律動(dòng)及各種成長(zhǎng)期需要的各項(xiàng)發(fā)展能力。

　　包括聽(tīng)力、專注力、肢體協(xié)調(diào)力、想象力等重要全面化訓(xùn)練，建立父母親子的聯(lián)系，讓寶寶在激勵(lì)的音樂(lè)環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　創(chuàng)藝課

　　創(chuàng)藝課程主要采用生活中常見(jiàn)物品，美術(shù)游戲的方式使孩子們看，聽(tīng)，聞，摸，嘗，來(lái)培養(yǎng)對(duì)美的認(rèn)知。

　　讓孩子利用美術(shù)式思維去感受了解事物的特性，開(kāi)拓孩子的思維和視野，并學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

　　愛(ài)樂(lè)祺

　　托育早教創(chuàng)導(dǎo)者

　　專注于為0-6歲的嬰幼兒提供幼兒教育教育服務(wù)的多元化集團(tuán)發(fā)展公司。于2007年成立，2015年成功上市，也是較早上市的早教實(shí)體機(jī)構(gòu)。目前已有20余家直營(yíng)店，200百余家加盟中心，覆蓋全國(guó)30余省份。