美國(guó)老師和老師講灰姑娘的故事差距太大了！

2016-08-30 16:46:09 來(lái)源:91加盟網(wǎng) 閱讀：1189次友情提示：投資有風(fēng)險(xiǎn) 加盟需謹(jǐn)慎！

　　還記得你上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師是怎么上課的嗎？預(yù)習(xí)課文、講作者、課文分段、概括段落大意、總結(jié)中心思想……一節(jié)課下來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是“套路”，卻根本學(xué)不到什么東西。然而，同樣是一篇小學(xué)課文，美國(guó)老師和西方老師講課方式真的太大了！

　　【美國(guó)版】

　　上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室。老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開(kāi)始向全班提問(wèn)。

　　老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛(ài)、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。

　　老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的番瓜馬車(chē)，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

　　老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外，千萬(wàn)不要邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)睿?/span>

　　老師：好，下一個(gè)問(wèn)題，如果你是辛黛瑞拉的后媽?zhuān)銜?huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！

　　學(xué)生：是的，如果我辛黛瑞拉的后媽?zhuān)乙矔?huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。老師：為什么？學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。

　　老師：是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)其它的孩子。

　　老師：下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？

　　學(xué)生：不會(huì)！那樣的話(huà)，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到，認(rèn)識(shí)和愛(ài)上她了。

　　老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？

　　學(xué)生：她自己。

　　老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽?zhuān)銈円趺礃樱?/span>

　　學(xué)生：要愛(ài)自己！

　　老師：一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？

　　學(xué)生：午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒(méi)有變回去。

　　老師：天哪，你們太棒了！我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？

　　孩子們歡呼雀躍。

　　此為美國(guó)一所普通小學(xué)的一堂閱讀課。我們是幾歲的時(shí)候才想到這些層面？

　　【版】

　　老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習(xí)了嗎？

　　學(xué)生：這還要預(yù)習(xí)？老得掉渣了。

　　老師：灰姑娘?是****童話(huà)還是安徒生童話(huà)？他的作者是誰(shuí)？哪年出生？作者生平事跡如何？

　　學(xué)生：......書(shū)上不都寫(xiě)了嗎？不會(huì)自己看?。?/span>

　　老師：這故事的重大意義是什么？

　　學(xué)生：得，這肯定要考的了。

　　老師：好，開(kāi)始講課文。誰(shuí)先給分個(gè)段，并說(shuō)明一下這么分段的理由。

　　學(xué)生：前后各一段，中間一段，總分總.......

　　老師：說(shuō)到這里，大家注意這句話(huà)。這句話(huà)是個(gè)比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么這么寫(xiě)？

　　學(xué)生：(n人開(kāi)始睡覺(jué)...............)

　　老師：大家注意這個(gè)詞，我如果換成另外一個(gè)詞，為什么不如作者的好？

　　學(xué)生：(又n人開(kāi)始睡覺(jué)...............)

　　老師：怎么這么多人睡覺(jué)??？你們要知道，不好好上課就不能考好成績(jī)，不能考好成績(jī)就不能上大學(xué)，不能上大學(xué)就不能......你們要明白這些做人的道理。

　　看完你感受了什么？是的，這就是差距。

　　從上課方式上不難看出：國(guó)外注重孩子個(gè)性發(fā)展，注重孩子普及教育，西方是開(kāi)放式啟發(fā)提問(wèn)思考，則是填鴨式應(yīng)試教學(xué)，因此導(dǎo)致了我們的孩子與生俱來(lái)的天性一點(diǎn)被磨滅，學(xué)習(xí)興趣漸漸失去，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)心理，成為考試的機(jī)器，也在不斷進(jìn)行改革，然而現(xiàn)實(shí)依然是“路漫漫而修遠(yuǎn)”，任重道遠(yuǎn)。我們迫切需要更符合孩子天性的，自由式、開(kāi)放式的方式，教育應(yīng)該回歸本質(zhì)，更包容、更靈活、更順應(yīng)孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律。

　　然而，值得慶幸的是，學(xué)前教育領(lǐng)域還沒(méi)有被統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學(xué)。各種理念思想在此相互碰撞，蒙氏教育作為主力軍為基礎(chǔ)教育帶來(lái)了福音。

　　蒙氏教育源自西方，教師不再是教育的主體，孩子才是。它尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，為其提供豐富的有準(zhǔn)備的環(huán)境，孩子們根據(jù)自己的興趣自由選擇“工作”，教師則在一旁進(jìn)行觀(guān)察引導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。蒙氏教育在的學(xué)前教育行業(yè)認(rèn)知度還是很高的，家長(zhǎng)也更愿意讓孩子去上蒙氏園，尤其像香港跨世紀(jì)完善的理論體系和實(shí)操體系讓成果更加顯現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的“24個(gè)力”，相信經(jīng)過(guò)跨世紀(jì)蒙氏教育的孩子將來(lái)一定會(huì)顯露出更耀眼的光芒。我們也希望，的教育能早日朝著我們期待的方向發(fā)展。

　　跨世紀(jì)教育加盟：http://kuashiji.91jm.com/

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